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来源:E度教育论坛 2011-09-21 15:19:53

说两句

  大家都知道,英语的学习是要从字母认知—词汇(单词)开始的,作为象声文字,和汉语不同之处就在于英文单词从表面上看不出什么名堂。所以对于习惯了汉语象形文字思维方式的同学,记单词是十分必要却又十分头痛的事情,往往记住了发音忘掉了含义,记了前面忘了后面,尤其是刚接触英文的宝宝们。

  如何让孩子轻松有效的学会单词,成功迈出英语学习第一步,是家长们最为关心的事情。

  带着这个问题,小编去了曹曼娜老师的秋寒班课堂。爱心提示:以下内容妈妈可自行在家可教宝宝。

  第一, 语言环境、情景入题

  语言环境的营造是非常重要的,人们掌握语言的过程,总是能理解的比能表达的要多。曼娜老师课堂就采用的全英式教学,虽然孩子不能完全听懂,但是听得多了,自然而然就会不经意表达出来。

  另外根据孩子的心理特点,从动画片、游戏等引入单词,也是很奏效的方法,比如曼娜老师这节课要讲的是字母“a”相关的单词,她从摩比豆家里的小花猫“cat”抓老鼠“rat”着手,老鼠钻进了帽子“hat”,而帽子又在地毯“mat”上,从动画片里引出了一系列的单词“a cat on hat on rat on mat”。

  第二, 单词认知,动作记忆法

  根据孩子的思维特点,国际上有一种教学方法,叫“全部动作反映法(Total Physical Response)”,就是让孩子边听边做各种动作,配合肢体语言这种方法对宝宝非常有效。比如曼娜老师教孩子“t”在单词中的发音时,让孩子跟着一起读“踢踢踢,特特特”,同时用脚做出“踢”的样子;“t”的时候是用手学习猫咪的样子读“诶诶诶,哎哎哎”,然后引导孩子连起来读,孩子自己就会读出“at”这个音了。再配合动画及图片,孩子能直观的体会到单词的含义。

  【家长小贴士】回去要带孩子温习学过的单词,采用课堂上教的肢体语言,配合图片,让孩子产生联想记忆。

  第三, 重复记忆,游戏加动手操作

  经过上面的训练,宝宝已经认识了本节课的单词,之后就需要重复记忆才能够记牢。那么什么样的重复记忆方法更有效呢?

  不妨和孩子们做个小游戏,曼娜老师拿出一张漂亮的毯子“mat”,小盆友们围着毯子“stand up”,比如老师说“hand on mat”,就迅速地把手放在毯子上,“foot on mat”就迅速把脚放在毯子上,看哪个小朋友的反应速度最快就可以得到奖励哦!小游戏结合肢体语言非常奏效,让单词记忆变得愉快又简单。

  下课的时候,有个宝宝恋恋不舍的问妈妈,我能再玩一会吗?家长们跟曼娜老师请教宝宝英语学习的方法,小编也讨教了几招,在这里都跟大家分享了,虚此行!希望对看帖子的您能有所启发,就当抛砖引玉,大家有什么好的方法都可以晒一晒哦!

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